第34章
“没关系，你跟他说清楚我的态度也好，省的他还抱有幻想。”周莉说。
还真是……难以打破的逻辑呢。
“嗯……”纪风胡乱应和道，“那你为什么喜欢小范医生，不喜欢郁霖？”
“他们俩能一样吗？范医生真的好关心我、懂我，我从没遇见过这么懂我的人，一看到他，我就好有安全感。”周莉语气甜蜜，完全是沉浸在热恋中的样子。
纪风回想起自己刚入院的时候，第一个信赖的人也是小范医生，逃跑的时候还把他的手夹伤了，他也没怪过自己。范儒，确实跟他的名字一样温柔儒雅，很容易让处在绝望中的病人产生信任甚至依恋。但时间长了就知道，那只是他作为医生的职业素养而已。
纪风犹疑地开口：“你有没有想过，他关心你、理解你，只是因为你是他的病人呢？”
“不可能！”周莉断然否定，“他对我和对其他人都不一样！他看我的眼神，跟我说话的语气，很明显喜欢我。这是我和他之间的秘密，别人都不知道。”
纪风悄悄叹了口气。自己道行不够，看来是帮不了她了。
但纪风又忍不住想，如果活在幻想中能让她感到真切的幸福，那还有必要戳破吗？当然，这个问题的前提是她的幻想不能干扰到别人。比如说小范医生，他被杨主任暂时派到了分院坐诊，已经好几天没出现在病房了。
“你是做什么工作的呀？”纪风问。
“生物工程师。”
“啊？”这个答案让纪风惊诧。
“怎么，你觉得我是花痴，不可能干这种工作？”
“不是不是。”纪风心虚地否定。其实她完全是这样想的。
一个理工科高知女性，居然会困于这样的疾病？
“你是什么时候出现这种症状的？”纪风忍不住问。
“什么症状？”周莉反问。
纪风反应过来，周莉现在还没意识到自己在生病，这样提问是问不出答案的。于是她修改了措辞：“我是说，是从什么时候开始，经常有人喜欢你、向你表白的？”
这下打开方式对了，周莉给纪风讲起自己的心路历程。
“其实我上中学的时候很丑，满脸长痘，还戴牙套，从初中到高中从来没人喜欢我，也没人跟我表白。”
纪风心里突然咯噔了一下。原本在听故事，怎么变成了照镜子？
周莉继续说：“初中的时候我喜欢班上一个男生，但他喜欢我下铺的舍友，也是我们班班花。舍友每天跟我讲那个男生对她多好多殷勤，今天又给她买什么零食了。我本来以为她是把我当朋友分享，后来我才知道，她早就知道我喜欢那个男生，故意讲给我听的。当时还不懂，后来回想起来，她真是个贱人。”
纪风虽然觉得这样骂人不好，但也默默认同了这个评价。
“后来呢？”纪风追问。
“后来她跟这个男生在一起，又分手，又在一起，又分手，再后来我就没听过他们的消息了。”
“这个男生知道你喜欢他吗？”
“本来不知道的，但有次他们俩吵架，舍友拿我当话头，跟他讲了，好让那个男生来哄她。”
“我靠！真是个贱人。”纪风难得爆粗口。
“我为这个事情自卑了好久。但高中毕业之后，我摘掉牙套，脸上的痘痘也好了，所有人看我的眼光都不一样了，经常有人莫名其妙喜欢我。军训时候的教官、大学的辅导员，工作之后部门的领导，都跟我表白过，我也蛮苦恼的。”
纪风捕捉到一个特质，在周莉的幻想中喜欢她的这些人，都是在特定环境里掌握一定权力的人，教官、辅导员、领导，包括医院里的医生。或许这种来自上位者的喜欢，会让她格外感觉到被肯定？
但这一切都是猜想，答案只能在周莉的心底看到，无从验证。
跟周莉夜谈之后，纪风闷闷不乐，在活动大厅看书时也心不在焉的。
“你怎么了，”郁霖放下手里的书问，“不会是躁期结束，转郁了吧？”
纪风无语：“拜托，你也是病人，不要假装医生问诊。”
“那你怎么突然蔫了？”
纪风把昨晚跟周莉的对话告诉他，忧心忡忡：“我感觉她跟我好像呀，成绩好，但整个青春期都没被人喜欢过，你说我将来会不会也跟她一样，幻想别人喜欢我？”
郁霖哭笑不得：“青春期没被人表白的人多了去了，难道个个都要变成精神病吗？而且你青春期还没结束呢，话别说这么早。”
小范医生被调出去后，杨主任给周莉加了药量，周莉的情况稳定了许多。作为一个倒霉的上班族，周莉没法长时间住院，再住下去工作就要丢了。况且她这种病，大部分时候不影响正常生活和工作，杨主任就批准她出院了。
周莉脱掉病号服，换回入院时的衣服，从卫生间走出来，这下倒是很符合纪风对“生物工程师”的想象了。
纪风送她到病区门口，看着她取回自己的手机和随身物品。
“再见啦小妹妹，祝你也早点出院。”周莉笑着对纪风说，神态很像一个温柔理性的大姐姐。
“我会的，你记得好好吃药，别再回这里了。”
“那不行，我还要回来找小范医生呢，现在我出院了，我们就可以正大光明地在一起了。”周莉满心期待地说。
纪风茫然看向身旁的护士长，意思是“这样真的能出院吗？”
护士长却淡定回答道：“你找不到他的，小范医生辞职了。”
周莉不信：“你少骗我。”
护士长敲了敲门边的医护人员展览板：“骗你干嘛，你没看他都从这儿被撤下去了吗？”
周莉在塑料展板上细细搜寻，果然没找到小范医生的照片，她难以置信。
“他怎么突然走了，都没告诉我？是不是你们把他开除了！你们为什么要这样做！”
“家里给他安排了相亲，对方是个富婆，不想让他在精神病院继续干，觉得晦气，小范医生就辞职回去结婚了。”护士长一脸惋惜地说。
周莉备受打击，护士长拍了拍她的肩膀：“回去吧，好好上班，别再来了。”
周莉扶着墙壁，失魂落魄地走出了病区大门。
护士长重新把门锁上。
纪风看着医护人员展板，茫然地问护士长：“小范医生真的辞职了？他这么好的医生，居然不干了？”
“辞个屁呀！”
护士长从护士服兜里掏出小范医生的半身照，重新插进展板上的相框里。
“要不这么说，她以后天天来骚扰，小范医生还要不要上班了。”
护士长得意地哼着小曲离开。
纪风目瞪口呆，真是道高一尺魔高一丈……
这天晚上，纪风在病房里写治疗日志。这是乔淳给她布置的作业，让她每天把自己治疗的感受记录下来。纪风写道：
爱，是幻想吗？这可能要分为爱和被爱两件事来看。被爱或许是幻想，因为我看不到别人的心；但我自己爱别人的感受，是存在的。这样说来，想要获得真实的爱，唯一的办法是不是去爱别人，而不是等待被爱？
第32章 ☆、32团体治疗
“今天带大家学习认知行为疗法，也就是我们常说的cbt。这个疗法的目的是通过纠正你对事物的错误认知，来改变你的情绪和行为……”一名姓姜的年轻女医生站在治疗室的白板前讲课。
纪风、郁霖、小雪和其他七个病人围坐在圆桌前听讲，每个人面前的桌上都放着一张白纸和一根笔，但他们暂时还不知道是干什么用的。
小姜医生博士还没毕业，目前是一位规培生，也就是苦力。像这种团课，级别高的医生们大多不愿意讲，于是就经常落到小姜头上。小姜医生脸嫩、经验少，声音都有些微微颤抖。幸好今天人少，而且大多是偏年轻、病情较为稳定的病人，场面不会那么难以控制。
小姜医生拿起马克笔，在白板上写下a、b、c三个字母：
“认知行为疗法的核心是这个abc模型，a代表着诱发事件，也就是引发你负面情绪的那件事，比如考试没考好、和朋友吵架了、被爸妈骂了，等等。b是你对这个事件的认知、观念。c是你因此产生的情绪。”
几人都是第一次上这门课，听得云里雾里。
郁霖本身就对上课这件事有心里阴影，往这儿一坐就感到胃里一阵轻微的抽搐。纪风则对这种故弄玄虚的课程没什么好感，她觉得人的心灵和大脑都是迷宫，怎么可能像数学几何题的推导公式一样，用几个箭头就解出来了。
有个病人提问：“b和c听起来一样啊，对一件事的感觉，不就是情绪吗？”
“你提了一个很好的问题，”小姜医生说，“我们通常认为，事件直接导致了我们的情绪，比如说今天考试没考好，我很伤心。‘考试没考好’是事件，‘很伤心’是情绪和反应，对不对？”
还真是……难以打破的逻辑呢。
“嗯……”纪风胡乱应和道，“那你为什么喜欢小范医生，不喜欢郁霖？”
“他们俩能一样吗？范医生真的好关心我、懂我，我从没遇见过这么懂我的人，一看到他，我就好有安全感。”周莉语气甜蜜，完全是沉浸在热恋中的样子。
纪风回想起自己刚入院的时候，第一个信赖的人也是小范医生，逃跑的时候还把他的手夹伤了，他也没怪过自己。范儒，确实跟他的名字一样温柔儒雅，很容易让处在绝望中的病人产生信任甚至依恋。但时间长了就知道，那只是他作为医生的职业素养而已。
纪风犹疑地开口：“你有没有想过，他关心你、理解你，只是因为你是他的病人呢？”
“不可能！”周莉断然否定，“他对我和对其他人都不一样！他看我的眼神，跟我说话的语气，很明显喜欢我。这是我和他之间的秘密，别人都不知道。”
纪风悄悄叹了口气。自己道行不够，看来是帮不了她了。
但纪风又忍不住想，如果活在幻想中能让她感到真切的幸福，那还有必要戳破吗？当然，这个问题的前提是她的幻想不能干扰到别人。比如说小范医生，他被杨主任暂时派到了分院坐诊，已经好几天没出现在病房了。
“你是做什么工作的呀？”纪风问。
“生物工程师。”
“啊？”这个答案让纪风惊诧。
“怎么，你觉得我是花痴，不可能干这种工作？”
“不是不是。”纪风心虚地否定。其实她完全是这样想的。
一个理工科高知女性，居然会困于这样的疾病？
“你是什么时候出现这种症状的？”纪风忍不住问。
“什么症状？”周莉反问。
纪风反应过来，周莉现在还没意识到自己在生病，这样提问是问不出答案的。于是她修改了措辞：“我是说，是从什么时候开始，经常有人喜欢你、向你表白的？”
这下打开方式对了，周莉给纪风讲起自己的心路历程。
“其实我上中学的时候很丑，满脸长痘，还戴牙套，从初中到高中从来没人喜欢我，也没人跟我表白。”
纪风心里突然咯噔了一下。原本在听故事，怎么变成了照镜子？
周莉继续说：“初中的时候我喜欢班上一个男生，但他喜欢我下铺的舍友，也是我们班班花。舍友每天跟我讲那个男生对她多好多殷勤，今天又给她买什么零食了。我本来以为她是把我当朋友分享，后来我才知道，她早就知道我喜欢那个男生，故意讲给我听的。当时还不懂，后来回想起来，她真是个贱人。”
纪风虽然觉得这样骂人不好，但也默默认同了这个评价。
“后来呢？”纪风追问。
“后来她跟这个男生在一起，又分手，又在一起，又分手，再后来我就没听过他们的消息了。”
“这个男生知道你喜欢他吗？”
“本来不知道的，但有次他们俩吵架，舍友拿我当话头，跟他讲了，好让那个男生来哄她。”
“我靠！真是个贱人。”纪风难得爆粗口。
“我为这个事情自卑了好久。但高中毕业之后，我摘掉牙套，脸上的痘痘也好了，所有人看我的眼光都不一样了，经常有人莫名其妙喜欢我。军训时候的教官、大学的辅导员，工作之后部门的领导，都跟我表白过，我也蛮苦恼的。”
纪风捕捉到一个特质，在周莉的幻想中喜欢她的这些人，都是在特定环境里掌握一定权力的人，教官、辅导员、领导，包括医院里的医生。或许这种来自上位者的喜欢，会让她格外感觉到被肯定？
但这一切都是猜想，答案只能在周莉的心底看到，无从验证。
跟周莉夜谈之后，纪风闷闷不乐，在活动大厅看书时也心不在焉的。
“你怎么了，”郁霖放下手里的书问，“不会是躁期结束，转郁了吧？”
纪风无语：“拜托，你也是病人，不要假装医生问诊。”
“那你怎么突然蔫了？”
纪风把昨晚跟周莉的对话告诉他，忧心忡忡：“我感觉她跟我好像呀，成绩好，但整个青春期都没被人喜欢过，你说我将来会不会也跟她一样，幻想别人喜欢我？”
郁霖哭笑不得：“青春期没被人表白的人多了去了，难道个个都要变成精神病吗？而且你青春期还没结束呢，话别说这么早。”
小范医生被调出去后，杨主任给周莉加了药量，周莉的情况稳定了许多。作为一个倒霉的上班族，周莉没法长时间住院，再住下去工作就要丢了。况且她这种病，大部分时候不影响正常生活和工作，杨主任就批准她出院了。
周莉脱掉病号服，换回入院时的衣服，从卫生间走出来，这下倒是很符合纪风对“生物工程师”的想象了。
纪风送她到病区门口，看着她取回自己的手机和随身物品。
“再见啦小妹妹，祝你也早点出院。”周莉笑着对纪风说，神态很像一个温柔理性的大姐姐。
“我会的，你记得好好吃药，别再回这里了。”
“那不行，我还要回来找小范医生呢，现在我出院了，我们就可以正大光明地在一起了。”周莉满心期待地说。
纪风茫然看向身旁的护士长，意思是“这样真的能出院吗？”
护士长却淡定回答道：“你找不到他的，小范医生辞职了。”
周莉不信：“你少骗我。”
护士长敲了敲门边的医护人员展览板：“骗你干嘛，你没看他都从这儿被撤下去了吗？”
周莉在塑料展板上细细搜寻，果然没找到小范医生的照片，她难以置信。
“他怎么突然走了，都没告诉我？是不是你们把他开除了！你们为什么要这样做！”
“家里给他安排了相亲，对方是个富婆，不想让他在精神病院继续干，觉得晦气，小范医生就辞职回去结婚了。”护士长一脸惋惜地说。
周莉备受打击，护士长拍了拍她的肩膀：“回去吧，好好上班，别再来了。”
周莉扶着墙壁，失魂落魄地走出了病区大门。
护士长重新把门锁上。
纪风看着医护人员展板，茫然地问护士长：“小范医生真的辞职了？他这么好的医生，居然不干了？”
“辞个屁呀！”
护士长从护士服兜里掏出小范医生的半身照，重新插进展板上的相框里。
“要不这么说，她以后天天来骚扰，小范医生还要不要上班了。”
护士长得意地哼着小曲离开。
纪风目瞪口呆，真是道高一尺魔高一丈……
这天晚上，纪风在病房里写治疗日志。这是乔淳给她布置的作业，让她每天把自己治疗的感受记录下来。纪风写道：
爱，是幻想吗？这可能要分为爱和被爱两件事来看。被爱或许是幻想，因为我看不到别人的心；但我自己爱别人的感受，是存在的。这样说来，想要获得真实的爱，唯一的办法是不是去爱别人，而不是等待被爱？
第32章 ☆、32团体治疗
“今天带大家学习认知行为疗法，也就是我们常说的cbt。这个疗法的目的是通过纠正你对事物的错误认知，来改变你的情绪和行为……”一名姓姜的年轻女医生站在治疗室的白板前讲课。
纪风、郁霖、小雪和其他七个病人围坐在圆桌前听讲，每个人面前的桌上都放着一张白纸和一根笔，但他们暂时还不知道是干什么用的。
小姜医生博士还没毕业，目前是一位规培生，也就是苦力。像这种团课，级别高的医生们大多不愿意讲，于是就经常落到小姜头上。小姜医生脸嫩、经验少，声音都有些微微颤抖。幸好今天人少，而且大多是偏年轻、病情较为稳定的病人，场面不会那么难以控制。
小姜医生拿起马克笔，在白板上写下a、b、c三个字母：
“认知行为疗法的核心是这个abc模型，a代表着诱发事件，也就是引发你负面情绪的那件事，比如考试没考好、和朋友吵架了、被爸妈骂了，等等。b是你对这个事件的认知、观念。c是你因此产生的情绪。”
几人都是第一次上这门课，听得云里雾里。
郁霖本身就对上课这件事有心里阴影，往这儿一坐就感到胃里一阵轻微的抽搐。纪风则对这种故弄玄虚的课程没什么好感，她觉得人的心灵和大脑都是迷宫，怎么可能像数学几何题的推导公式一样，用几个箭头就解出来了。
有个病人提问：“b和c听起来一样啊，对一件事的感觉，不就是情绪吗？”
“你提了一个很好的问题，”小姜医生说，“我们通常认为，事件直接导致了我们的情绪，比如说今天考试没考好，我很伤心。‘考试没考好’是事件，‘很伤心’是情绪和反应，对不对？”